Utvärdering av Flickr

Min första tanke om Flickr i undervisningen måste kunna användas för att hitta illustrationer till föreläsnings-slides. Jag har haft dålig koll på hur man får använda bilder och har ofta googlat fram dem. Och säkert använt dem på otillåtna sätt. Men eftersom det måste finns hur mycket roliga, intressant och vackra bilder som helst på Flickr, borde man kunna hitta bilder här att använda. Det finns massor av siter med gratis foton och illustrationer, se t.ex. här och här, men Flickr kan vara ett bra komplement till dem.

Jag tycker filmen på Moderskeppets Youtube-kanal om var och vem man får fotografera var väldigt intressant. 

Jag trodde inte att det var tillåtet att fota så mycket utan att be om tillstånd. Men det väcker verkligen frågan om hur man hanterar balansgången mellan lag och rätt kontra moral. 

Flickr-användande kursdeltarare sökes!

Jaha, så har man provat på Flickr, då. En utdragen process har de varit, minsann. Jag började för en vecka sedan med att registrera ett konto. Det var inte helt lätt. Jag hade problem med att registrera mig och när det väl var gjort kunde jag i alla fall inte logga in. Då gav jag upp för den kvällen. Sedan tog det ett tag att bestämma vilka kort jag skulle lägga upp, naturligtvis. Pinsamt lång tid med tanke på att jag har lagt upp två (2!) foton. När det var gjort lade jag av för den kvällen. Och sedan kom livet emellan. I form av besök (trevligt) och kräksjuka (inte så trevligt).

Men nu är jag på banan igen.

Jag har letat mig runt och använt lite olika verktyg. Taggat, gjort noteringar, placerat mina bilder geografiskt, laddat ner en bild, mm.

Roys fisk & restaurang av Erik Forsberg CC (by, nc)

Jag återkommer med en utvärdering av Flickr och tankar om hur det kan användas i undervisningen längre fram för det här var ganska maffigt att ta till sig.

Jo, förresten! En del av uppgiften är att bli vän med andra kursdeltagare på Flickr. Någon som har lust att bli vän med mig? Ni hittar mig här: http://www.flickr.com/photos/erika_knutsson/. 

Bloggvärlden

Jag har börjat förstå hur bloggar och twittrande kan öppna en helt ny värld. Jag har under ett par veckor skapat lite på ytan av den oändliga mängd av bloggar som finns inom alla möjliga och omöjliga ämnen. Fascinerad ser jag stora nätverk utkristalliseras med människor som har samma intressen som jag men som jag inte har haft en aning om. De delar tips, träffas, anordnar konferenser, osv. Jag ska inte säga att jag är helt biten av bloggvärlden ännu, men jag förstår definitivt de som är det.

Man kan ju spendera hur mycket tid som helst på att läsa bloggar, följa länktips, bloggtips, mm. Och när man har gjort det ett tag är det bara att börja om för då har någon gjort en uppdatering. Jag inser att jag måste begränsa mig. Speciellt sedan jag testade Google Reader. Jag lade till massor av intressanta sidor, men upptäcker att jag blir rätt stressad av att se hur mycket uppdateringar som jag inte har hunnit läsa. Här finns det tips om hur man effektiviserar sitt bloggläsande. Men in mitt fall tror jag att Google Reader ska få genomgå en utrensning.

Hur mycket tid lägger ni andra på att följa bloggar och andra sociala medier under en dag?

Minidagbok om när jag använde Google docs första gången

Hejsan

Jag har aldrig använts Google docs tidigare och jag ska försöka bena ut hur det fungerar.

Att skapa ett nytt dokument med lite text och en bild gick bra. Likaså att ladda upp befintliga dokument. Att dela till andra gick efter lite krånglande.

Att överföra dokument till och från Google docs gick bra, även om man får räkna med att formateringar och länkar ändras eller försvinner. Viktigt att tänka på. Framför allt ändrades powerpoint-presentationer när man laddade upp dem på Google docs och det skapar lite extra jobb att rätta till.

Är det förresten min dator som är seg, eller är det långsamt att arbeta i en powerpoint-applikation på Google docs? Ett vanligt textdokument är snabbt, men i powerpointpresentation går det väääldigt långsamt att skriva och flytta runt.

Klicka här för att komma till dagboken publicerad på Internet.

Ett hjärta eftersom det är alla hjärtans dag idag.

    Heart in the Sand av Anita Hart CC (by, nc, nd)  

RSS rules!

Wow, vilken grej!

Jag har sett symbolen för RSS men aldrig vetat vad den står för eller hur man använder den. Men det är ju hur praktiskt som helst! Och så enkelt! Kolla här. Det kommer att revolutionera mitt surfande.

Det här är ett verktyg som jag har saknat och kommer att ha användning av för att ha uppdaterade exempel och kunna knyta an modeller och teorier till aktuella händelser.

Jag har haft ett antal sidor upplagda som favoriter i min webbrowser men inte kollat dem tillräckligt ofta. Att kunna samla ihop alla dessa på en sida och snabbt få överblick på uppdateringar är något jag saknat utan att veta att möjligheten redan fanns!

En risk ser jag med prenumerationerna - att man följer för många sidor och får information overload och tappar överblicken. Jag gissar att det tar ett tag innan man lär sig hur många sidor som är lagom för en själv att följa. Eller så blir man helt beroende av att följa alla feeds. Eller så finns det sätt att hantera feeds och minimiera risken för information overload.

Ni som är erfarna feed-prenumeranter – har ni några tips till mig? 

Studentbloggar på högskolan

Jag är en relativ nybörjare när det gäller att blogga. I perioder har vi haft en familjeblogg där alla medlemmar i min geografiskt utspridda familj kunnat skriva vad som händer i deras liv. Det är ett jättebra sätt att använda en blogg på, men i praktiken har det fungerat mindre bra - efter några månader eller ett år har bloggen självdött.

Som man kan förstå av ovan har jag inte använt mig av bloggar i min undervisning. Vår undervisning är upplagd i femveckors moment varav marknadsföring är ett. En tanke är att ha en blogg där studenterna lägger upp anteckningar om ett arbete, fakta, arbestprocessen, osv. Men kanske är fem veckor för kort tid för att göra något vettigt av en blogg. Möjligtvis skulle man använda en blogg för samtliga fyra momenten under en termin, eller för ett helt utbildningsprogram? Bloggen skulle då kunna fungera som en sammanhållande länk mellan olika delar i kursen.

Ett problem jag kom att tänka på med en sådan blogg är risken för kränkande kommentarer om lärare och medstudenter. Men å andra sidan kanske det inte blir så i ett forum där man inte är anonym? Vad tror ni?

Att använda, analysera och avdramatisera IKT

Hej och välkommen till min blogg!

Jag startar bloggen som en del av kursen "Digital kompetens och lärande - IKT och pedagogik för det 21:a århundradet". Här kommer jag att göra inlägg om mina funderingar och förhoppningsvis idéer om hur jag ska kunna använda mig av Internet och webbaserade verktyg i min undervisning.

Jag läser den här kursen i egenskap av lärare i marknadsföring på högskolenivå. Jag har undervisat i några år och både haft undervisning på campus och hållit i nätbaserade distanskurser. Jag tycker det är roligt och intressant att undervisa och jag lär mig massor genom att göra det – både om ämnesområdet och om mig själv som person. Att möta studenter hjälper mig att hålla mig på tå och up-to-date med vad som händer i omvärlden. Ett område där jag känner att jag kan utvecklas mycket är i kunskap och användande av digitala verktyg. Jag tror att jag kan utvecklas mycket som lärare av att utöka mina kunskaper och färdigheter på det området. Det ska bli jätteintressant att ta den här kursen och jag hoppas på att få många nya idéer och inspel för min framtida undervisning.

Jag tror att jag kommer att ha nytta och nöje av att öka min digitala kompetens även som privatperson och forskare. Datorn är mitt främsta arbetsverktyg och jag vill kunna använda den på bästa sätt. Syftet med att läsa kursen är för mig tredelat. Mycket kortfattat vill jag: (1) på ett enkelt och strukturerat sätt få kunskaper om ett antal olika verktyg (2) analysera dessa verktyg utifrån om och hur de på ett bra sätt kan användas som pedagogiska verktyg i min undervisning och därigenom (3) avdramatisera användandet för mig själv och andra och göra dessa verktyg till självklara inslag i undervisningen.